“中國制造業(yè)正逐步走向世界舞臺，但近幾年制造業(yè)中屬灰領(lǐng)型的中高級技工崗位卻嚴(yán)重缺人”。目前中高級技術(shù)工人極度匱乏的現(xiàn)狀成為中國向世界制造業(yè)強(qiáng)國邁進(jìn)的最大障礙。 “現(xiàn)在聘請高級技術(shù)工人比聘請碩士和博士生還難！”

對此，鋁合金壓鑄廠深有體會，現(xiàn)在招人，第一個是來應(yīng)聘的少，完全能夠?qū)诘木透倭耍T如以前從事沖壓，鍛壓，塑料注塑的人才都來應(yīng)聘了，雖然這些都屬于鍛造的領(lǐng)域，但是各個的重點(diǎn)、特點(diǎn)都有很多不同的地方，適應(yīng)可能需要很長時間。另一方面也反映了，人才市場，純粹的壓鑄領(lǐng)域的人才少。第二個，來應(yīng)聘的人不再年輕化，基本已經(jīng)步入而立之年，年輕人一個都沒有，雖然對于鋁合金壓鑄廠來說，能招到人就行，但是對于整個壓鑄行業(yè)來說，這意味著人才斷層。

2010年僅上海世博會就將催生100萬個就業(yè)崗位，其中80%屬灰領(lǐng)職業(yè)；另一方面，世界上現(xiàn)有的灰領(lǐng)崗位工種已多達(dá)300多種。由于灰領(lǐng)掌握的技術(shù)大多屬于企業(yè)的稀缺資源，一些大型外企的高級技師年薪甚至超過公司經(jīng)理。

“當(dāng)我們看到普通高校大量擴(kuò)招，學(xué)士、碩士、博士日漸增多的同時，不得不為職業(yè)技術(shù)人才的嚴(yán)重匱乏十分擔(dān)憂。”作為人才培養(yǎng)重要來源的高校，長期偏重于培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才，造成白領(lǐng)、管理者居多的倒金字塔型。“實際上人力資源市場并不需要那么多只會動腦子的人，沒有這么多管理者的位子。”

“社會崗位培訓(xùn)是培養(yǎng)灰領(lǐng)人才的重要途徑。”首先，政府采用出資購買培訓(xùn)服務(wù)的方式，鼓勵在職職工和失業(yè)人員參加相應(yīng)的職業(yè)培訓(xùn)；第二，形成一系列新的職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)鑒定標(biāo)準(zhǔn)體系，改進(jìn)人才評價方式和引進(jìn)國外一流認(rèn)證機(jī)構(gòu)；第三，完善高技能人才選拔機(jī)制，大力推廣一些企業(yè)在關(guān)鍵崗位、工序設(shè)立首席職位的做法。理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感，政府現(xiàn)在正缺錢呢，社會崗位培訓(xùn)，說的容易，錢哪里來，鋁合金壓鑄廠不太可能能夠承擔(dān)的起的，哪怕是整個行業(yè)。

“要培養(yǎng)灰領(lǐng)人才，職業(yè)教育必不可少。但職業(yè)學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)在也面臨著障礙，最大的問題是觀念的轉(zhuǎn)變。”她認(rèn)為，政府應(yīng)制定教師流動、土地價格等相應(yīng)優(yōu)惠政策，引導(dǎo)職業(yè)教育學(xué)校擴(kuò)大規(guī)模和提高水平。從學(xué)校方面來說，也應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，從追求升學(xué)率轉(zhuǎn)到注重培養(yǎng)技能，加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)、提升實踐層次。作為教育部門，更不能把職業(yè)學(xué)校當(dāng)成普通學(xué)校來看待，要建立職業(yè)教育新機(jī)制。